黄河颂句子赏析

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  一

  你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀!

  赏析:这是采用比喻和拟人的手法,写出了黄河的气势和广阔的领域,为紧接着赞颂黄河哺育民族精神铺垫。

  二

  作者简介

  光未然(1913~2002),原名张光年,现代诗人,文学评论家。湖北省光化县人。中共党员,1935年毕业于武昌中华大学中文系。早年从事抗日救亡文艺活动。1936年开始发表作品。1949年加入中国作家协会。著有歌词《五月的鲜花》,组诗歌词《黄河大合唱》,论文集《风雨文谈》、《青春文谈》、《光未然戏剧文选》、《江海日记》、《向阳日记》、《文坛回春纪事》、《光未然诗存》和一部诗歌集,论文《新时期社会主义文学在阔步前进》等。1913年11月1日生日,卒于2002年1月28日。

  一、课文导读

  (一)文题诠释

  黄河颂着眼于歌颂。课文选自组诗《黄河大合唱》第二部。诗人作为时代的歌手出现,代表祖国英勇的儿女,向着黄河唱出了颂歌。他歌颂黄河气势宏伟,源远流长,并且要以它为榜样,像它一样伟大坚强。这就奠定了这首诗直白、豪迈的风格。

  (二)谋篇立意

  全诗按序曲--主体--尾声的顺序对黄河进行赞颂,通过对黄河的描写,抒发学习黄河精神的强烈愿望。

  (三)层次划分

  全诗共两节。

  第一节(朗诵词):这是诗的序曲,作者以呼告的手法,直接称读者为朋友,开宗

  明义地说出了要歌颂黄河的主题--歌颂中华民族的伟大和坚强。

  第二节(歌词):这是诗的主体。由望进入颂的阶段,赞颂黄河,并号召学习黄河精神。此节可分为三层次。

  第一层(从我站在高山之巅到劈成南北两面):写望黄河。既有写实的部分,也有雄奇瑰丽的想象;有近景,有鸟瞰;有纵向,有横向。着眼于黄河形象的展现。

  第二层(从啊!黄河到伸出千万条铁的臂膀):写颂黄河。先歌颂黄河对中民族的伟大贡献,然后赞颂黄河是我们民族的屏障,最后歌颂黄河泽被众生,激励着中华民族。

  第三层(从我们民族的伟大精神到结尾):写学黄河。这是诗的尾声,诗人代中华儿女发出了要学习黄河精神的誓言。

  (四)写作特点及借鉴

  写作特点:1.综合运用多种修辞手法,气势磅礴。

  作者在诗中综合运用了排比、反复、比喻、拟人等修辞手法,借助于对黄河的歌颂,热情赞美了黄河,如把黄河比喻为中华民族的摇篮是黄河哺育了世代炎黄子孙;把黄河比喻为民族的屏障,既写出了黄河天险在地理上的战略意义,也写出了黄河的伟大坚强精神已成为民族精神上的城防,修辞的运用,更好地表达了黄河的气势及其对中华民族的伟大贡献。

  2.这首歌词写得明快雄健,节奏鲜明,音节洪亮。以短句为主,兼以长句。长短结合,自由奔放并且错落整齐。在韵脚上,隔二三句押韵,形成了自然和谐的韵律。同时,十分注意刻画黄河形象,注意营造歌词的画面之美:黄河滚滚惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流宛转,/结成九曲连环等句,在读者面前展开一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画!

  借鉴:实写与虚写相结合,客观与主观相融合,赋予自然之物以情感,表现出震撼心灵的精神力量。这种融人审美体验的技法有极强的感染作用,能使人的心灵得到崇高的美的体验,值得我们在写作中借鉴。

  二、课文重点难点疑点导析

  (一)重难点句子导析

  1.它表现出我们民族的精神,/伟大而又坚强。

  导析:这一句指出了黄河的象征意义,明确了歌颂黄河的原因。

  2.我站在高山之巅,/望黄河滚滚,/奔向东南。

  导析:站在高山之巅写出了望的地点,望字表示向远处看,而望的内容,既有写实的成分,也有雄奇瑰丽的想象。站在高山之巅远望,才能全方位、不同角度地领略黄河的气魄,与整首诗的气势相一致。

  3.五千年的古国文化,/从你这儿发源;/多少英雄的故事,/在你的身边扮演!

  导析:作者把黄河看成是中华民族的发源地,民族的象征。中华文化在黄河流域产生、发展、壮大,黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。它是中华民族发展的历史见证。

  4.向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。

  导析:这是一个比喻句,把黄河比作一个巨人,黄河主流是巨人的躯干,黄河流域中的无数条支流就是巨人身上千万条铁的臂膀。另外,这位黄河巨人,一泻万丈,/浩浩荡荡体现了气势磅礴、势不可当的气度和力量,激发了民族的精神和信念。

  5.我们祖国的英雄儿女,/将要学习你的榜样,/像你一样的伟大坚强!/像你一样的伟大坚强!

  导析:本句以号召中华儿女学习黄河精神收束全诗,激起了中华民族团结一致,坚不可摧的意志和决心,使诗歌的主题得以扩展深化。后两句运用反复的修辞手法,突出了中心思想,增强了表达效果。

  (二)重点段落导析

  作者要把诗歌的第一节是安排为朗诵词有什么作用

  导析:作为全诗的第一部分--朗诵词部分,先声夺人,为全诗奠定了豪壮的感情基调,为下文的颂蓄势。作者先以呼告的手法,直称读者为朋友,不能不令听者动情,接着在阔达的视野中,作者塑造了黄河的英雄形象和内在的民族精神,这正是歌颂黄河的原因,最后,水到渠成地说出了歌颂黄河的主题。

  (三)疑难解惑

  1.歌词中反复出现的啊!黄河!起了什么样的作用

  导析:啊!黄河!反复出现,把歌词主体部分从啊!黄河!/你是中华民族的摇篮到将要在你的哺育下/发扬滋长分为三个层次,依次是:黄河养育了中华民族,黄河保卫了中华民族,黄河还将激励着中华民族。由实到虚,环环相扣,逐步深入。

  2.如何理解黄河是摇篮,是屏障

  导析:把黄河比喻为中华民族的摇篮较易理解,黄河是中华民族的发祥地,中华文化在黄河流域产生、发展、壮大,黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为民族的屏障,侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障,黄河的伟大坚强精神,更足以成为民族精神上的城防,这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。

  三

  古往今来,黄河以其雄壮的气势,奔腾在中国大地上,滋养着一代又一代中华儿女。歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族。

  《黄河大合唱》是著名诗人光未然(张光年)为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。1937年,抗日战争全面爆发以后,日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争,激发全国人民的抗日热情,是许多进步作家、艺术家的心愿。诗人光未然1935年8月曾经创作出歌词《五月的鲜花》,歌中唱道:五月的鲜花开遍了原野,/鲜花掩盖着志士的鲜血。/为了挽救这垂危的民族,/他们曾顽强地抗战不歇。歌词经谱曲后广为传唱。1939年诗人到延安后,又创作了篇幅与规模更大的组诗《黄河大合唱》。《黄河大合唱》共有八个乐章,分别是:《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧,黄河》。诗中雄奇的想像与现实图景交织在一起,组成一幅壮阔的历史画卷,歌唱苦难与抗争,刻画黄河的形象,反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。冼星海称赞它充满美,充满写实、愤恨、悲壮的情绪,使一般没有渡过黄河的人和到过黄河的人都有一种同感。在歌词本身已尽量描写出数千年来的伟大黄河的历史了。

  《黄河颂》在体裁上是一首颂诗,着眼于歌颂,在结构上与组诗第一章《黄河船夫曲》是紧密相承的。《黄河船夫曲》描写:乌云满天,惊涛拍岸,黄河的船夫,在暴风雨中搏战,经过千辛万苦终于到达了彼岸。这象征着我们伟大的民族和人民突破惊涛骇浪般的重重困难,终于取得辉煌的胜利。于是在第二章《黄河颂》中,诗人作为时代的歌手出现,他站在高山之巅,代表祖国英勇的儿女,向着黄河唱出了颂歌。他歌颂黄河气势宏伟,源远流长,并且要学习它的榜样,像它一样的伟大坚强。

  《黄河颂》开篇明确歌颂黄河的主题,展示了黄河的伟大坚强。歌颂黄河养育了中华民族,黄河保卫了中华民族,黄河还将激励着中华民族。最后尾声部分号召我们学习黄河的精神。

  《黄河颂》诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河,实际上是歌颂我们的民族,激励中华儿女像黄河一样伟大坚强,以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国。她旋律激昂,音乐壮阔,气势磅礴,热情深切,充满了强烈的冲击力和震撼力,展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概,歌颂了黄河气势宏伟,历史源远流长。

  《黄河颂》,是黄河的颂歌,是时代的颂歌,是中华民族的颂歌,是中华民族生生不息、坚忍不拔、永往直前的颂歌。

  第一节是朗诵词,第二节是歌词。作者先以呼告的手法,直称读者为朋友,开宗明义地说出了要歌颂黄河的主题。

  第二节是全诗的主体部分,为了表现颂歌的气势,由男高音独唱,歌带悲壮,在伴奏中可以听出黄河奔流的力量(冼星海《我怎样写〈黄河〉》)。第二节歌词的内容层次比较分明,并且有明显的关键词语可作为思路梳理的依据。首先,是望黄河滚滚的望字,一直统领到把中原大地,劈成南北两面。而这所望的内容,既有写实的成分,也有雄奇瑰丽的想像,条理清楚,章法谨严:先是近镜头特写──惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;再是俯瞰全景式的总写──浊流宛转,/结成九曲连环;然后是纵向描写黄河的流向──从昆仑山下/奔向黄海之边;最后横向展开到黄河流域两岸──把中原大地/劈成南北两面。接着,开始赞颂黄河对于中华民族的伟大贡献,进入颂的阶段。啊!黄河!反复出现,把从啊!黄河!/你是中华民族的摇篮到将要在你的哺育下/发扬滋长分为三个层次,歌颂黄河养育了中华民族,指出黄河的历史贡献;像一道天然屏障保卫着中华民族,指出黄河的地理优势;最后由实到虚,歌颂黄河流域宽广,泽被众生,并且代表中华儿女发出要向它学习的誓言。

  本文选自《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。1938年,抗日烽火燃遍中国大地,诗人随军行进在黄河岸边,面对雄奇壮丽的山河,英勇抗敌的战士,他感受到了中华民族的奋斗的精神与不屈地意志。于是1939年诗人到延安后,创作了篇幅与规模宏大的组诗《黄河大合唱》。