班主任工作经验交流会发言稿

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 班主任工作经验交流材料

 腰庄小学

 孙

 照

 3 2013 年 年 6 6 月

 班主任工作经验 交流材料

 腰庄小学

 孙

 照

 班主任是世界上最小的主任,但它的工作却责任重大,意义深远。做班主任 16 年来,我一直想做个真正优秀的班主任,但到现在也只能算是合格。今天在座的大都是比我工作经验丰富的老教师、老班主任。我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地跟大家回顾一下我做班主任工作中的一些故事。不当之处敬请大家批评指正。

 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生都得到全面发展,形成良好的个性品质。这就要求班主任工作要兼顾好教学、教育、管理三重任务。作为班主任为了教育好每一个学生,管理好一个班级,我一直在学理论、找方法。我很认同昨天刘梅老师提到的在班级的管理上班主任要做到“三勤”:腿勤、嘴勤、脑勤。而在日常的教育方面我们班主任更应该做到“三用”:即用心、用情、用智。“三勤”是前提基础,“三用”是方法技巧。下面请允许我把做班主任工作中践行“三用”的几件小事跟大家一起分享:

 2010 年春季我担任四年级班主任,开始的几天里班里总有人向我告状说自己丢了东西,我在班里也没少啰嗦,但效果一般。一个早晨我刚走进教室,就又有几个女生说自己昨天刚从图书室借的书被偷了。并有人说可能是温**偷的,顿时教室里你一言、他一语乱成一片。

 温**同学在同学们的围攻下,他的精神状态如何,那是可想而知了。我苦口婆心一番才让教室安静下来。对待这个问题,照常理,可以有两种办法解决。一是动员学生,“布下天罗地网抓小偷”,证据到手,狠狠教育,严肃处理,发挥纪律威力。二是在班会上造舆论,讲清楚偷别人的东西是一种不道德的行为,这一样发展下去会走上犯罪道路的,要求做这事的同学赶紧向老师承认错误。这样一来把有不端行为的学生吓住。我反复思索后采用了另一种办法。我根据温同学家离学校近,到校早这一特点。我故意先鼓励他去当临时监督员,让他看看是不是其他班有人到我班偷东西。第二个星期一,班会课上,我当着全体同学的面,表扬了他几天来的表现。并作出一个决定,将教室的钥匙交给他保管,让他为班级做更多好事。这一说,班上议论开了,很多人反对。我再三坚持,才挣得小部分人的同意。当这位同学拿到钥匙时,他低下了头。从那以后,他每天到校更早了,也总是最后锁好门再走。当然班里再也没有人丢过东西。在这件事上,我感到当一名班主任对学生一定要有信任,用心找对转变问提生的方法,这种方法一旦被接受,定会取得很好的效果。

 去年我班毕业的孙西玲同学,是一个很孝顺、很懂事的小女生。在四年级上学期我刚接那个班不久,她妈妈就气冲冲到学校找她,说她偷了家里的钱。并跟我说了她一大堆不好,说到动情处还流下了眼泪。当时我答应这位爱恨交加的母亲,尽力教育好她的女儿。接下来的几天里我想法设法了解这位小姑娘的想法时,他都是沉默不语,或是光流眼泪。还没找到事情的症结,星期一一大早,我刚到学校,我

 有看到那位母亲,她神情呆滞的站在班级门口。看到我就说,小玲星期六、星期天两天没有回家。我听后也心里一惊,这么小的孩子不回家,会去哪,会不会是出事了?正在我心里没底的安慰着这位伤心的母亲时,我看见孙西玲同学正和我班的孙丽梅、孙丽影一块进了学校大门。我松了口气,当我把她叫到妈妈面前承认错误时,他态度反常,狠狠地瞪了妈妈一眼后,跑到教室里,趴在桌子上。我感到了事情的严重性。放学后,我和孙德强校长把她叫到办公室,跟她动之以情晓之以理的说了很多,我并向她保证,我会当面说服妈妈理解她、答应她合理的要求的。我如约把她送回家。下午放学后,她让别的同学交给我一封信,从满满四大页的信中,我重新认识了这个女生。偷家里钱的事有,那钱给爷爷买烟了;不回家,是因为妈妈对爷爷不好,妈妈还偏心,只疼弟弟,自己一说会经常被打。信中并请我让母亲答应她两个要求,否则就不回家:一是,妈妈以后要对爷爷好一点,做饭和爷爷一起吃;二是,要求自己长大了,要分开单独睡一张床。我此时才明白,她从小是爷爷一手带大的,跟爷爷的感情很深,这二年妈妈为了换小儿麻痹的弟弟才回来。妈妈对爷爷的不孝顺和对小弟弟的溺爱,他很烦感,由此激化了母女关系。找到了原因,自然问题就解决了。学期末,当我再见到她妈妈的时候,她很高兴的对我说:小玲变了,像换了个人。我说:老师能看见,其实你也变了。教育孩子没有诀窍,就靠我们用心去做,把情做深。

 接任现任的班级前,我就不止一次的听说:三年级女生孙**,都14 了才上三年级,大脑缺项,啥都不会,作业都是抄。有一次上课,

 想上厕所不敢讲,竟然还尿裤子。考试标准倒数第一。我接班后,首先就注意她:一米六多的个子,一张缺乏笑容的脸,一个星期也听不见他讲一句话。经过一段时间的观察,我发现她有很多优点,经常帮学前班扫地,上课遵守纪律等,我认为她不是傻,是缺乏自信。我就抓住这些优点重点表扬,并让她担任副组长,负责该组值日。慢慢的我看到了他的笑容。在今年开学后的第一次课堂作文时,我让同学们走到校园里去找春天,回来后把这个过程写下来。当我改到他的作文时,虽然才写了不到 100 字,我给她打了全班唯一一个 100 分,并当着全班同学的面读了,说明了我打 100 分的理由。她哭了,我看到那是激动的、成功的泪水。在第五单元的作文训练中,她写的《奶奶,我想对你说》这篇习作。我再一次给她打了 100 分。当我包含神情的在课堂上范读这篇只有 200 余字,却有十几个错别字的习作时。哭的不只是她,有我和我的学生们。在期末考试中她语文考了 64 分。在写班主任评语时,我这样写道:你是一位善良、懂事的女孩。你是咱班这个学期唯一两次作文获 100 分的学生,老师看到了你的巨大进步。相信自己,明天会更好,老师为你加油!当我把写好的评语拿给他看时,她只是笑,从她的笑容中,我看到了我的成功。

 说道写评语,我总会这么做:针对大部分人,我都会单独沟通,先让他们自己找找自己的优缺点。我再根据一学期的表现当面口头评价,然后学生接受后在写下来,让评语客观公正,发挥应有的作用。比如,我班的孙银锁同学,由于母亲在他 3 岁时就嫁与他人了,爸爸又常年有病,从小缺乏正确教育,养成爱撒谎的习惯。老师布值的家

 庭作业总是完不成,当老师检查时又总找借口,今天看小弟了,明天帮奶奶烧锅了……经过上学期教育,有所改变。在期末评语时,我让他先评价以下自己,他承认自己爱撒谎,并说今后改正。我抓住这一点,随即在评语栏写到:小银锁同学,是一个聪明、活波、知错就改的小男子汉。这学期,你已越来越诚实,学习也进步不少。老师相信,经过你的努力,你一定会实现自己的人生梦想。加油吧!让你那狠心的母亲后悔…..。看到我的评语,他眼含泪花,使劲点头。这学期,他从没在撒谎,作业也都能按时完成,成绩也已步入上等。

 在对待这些特殊个体的教育上,需要班主任倾注更多的心思和情感。对待集体的教育,就需要我们班主任多用智慧了。

 上学期,由于学生的卫生习惯差,班级卫生老是不能维持。刚打扫干净的地面,一节课下来又是一地纸屑,刚捡完,第二节下课还是纸片到出可见。为这事我没少絮叨,批评没用,罚也不管事,只有另想办法。有了,我何不来个无声的教诲。我从家里带一个大号超市购物袋,把它挂在教室前面,以后我只要进教室发现纸屑就去捡了放在里面。哪怕是上课,只要有人仍纸我就去捡,但从不批评仍纸的人。开始同学们,觉得好笑,慢慢也有人帮我捡。这时,我在塑料袋上写上“我想下岗”四个字。老师这是什么意思,同学们议论开了。终于,聪明的人恍然大悟,这不是要把塑料袋拿掉么?也就是要我们不要再扔纸屑呀。我很高兴,同学们明白了我的良苦用心。塑料袋下岗了,纸屑也不见了。

 从这些小事中,我深深的体会到,在班主任的日常工作中“用心、用情、用智”是多么重要。在工作中,只有用心地整理出思路,把需要的工作做细、做全,从一点一滴做起,从小事做起,才能把工作做实;用情感的力量去呼唤孩子,不要苛求孩子都能如你所愿。只有以情感人、以情暖人,才能以情换心把工作做细;对于小学生来说,他们年龄小,想让他们做到自律教育是很难的,就是你有好的制度要求,也很难坚持。这就更要求我们班主任要多动小脑子,多想好点子。用自己的智慧去把工作做好。

  以上只是个人的一点粗浅的感受和不成熟的做法。做一小结,与大家交流,不妥之处,敬请各位批评指正。

  2016 年 6 月 4 日