写作指导:15个考场作文写作妙招,招招救命(附优秀例文)

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 写作指导:15 个考场作文写作妙招, 招招救命 ( 附优秀范文 )

  作文提升需要长期积累,不过,到了考场上,作文就完全没救了吗?no no no ,今天就给大家整理 15 个考场写作妙招,临考不乱,加油加油!

 考场写作妙招

 1. 充分发挥自己的优势。素材累积丰富、逻辑思维清晰的同学可选择议论文,擅长描写、会刻画人物的同学可选择记叙文,擅长抒情、文笔细腻的同学可选择散文。

 总之考场作文一定要选择自己擅长的方向去写。

 2. 有所侧重,精写前几段,给评卷老师眼前一亮的感觉。要精雕细刻,要出彩。比如开头,可开门见山,直接点题;也可制造悬念,引人入胜;还可提出问题,引人思考;或者巧用排比、比喻、拟人等修辞手法,或巧述故事,引人入胜,或巧用题记,揭示主旨,或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是 S 型的扫描全文。一般只着重的看开头和结尾,中间段落一扫而过。因此结尾可画龙点睛,引人深思;或是总结全文,照应开头;或议论结合,深化主旨。

 3. 要给自己充足的构思时间,不要急于动笔。“宁停三分,不争一秒”,考场写作是“开弓没有回头箭”的,如果写到一半发现立意偏差,或是文章写到一半,又想另起炉灶。苦于时间紧迫,思路受阻,只能干着急。因此建议打草稿,拟好提纲,缕清思路。防止“三边工程”(边立项,边设计,边施工)。考场作文不宜见异思迁,边写边改。要贯彻一种构思。

 一旦构思已定,就不要轻易改变。

 4. 要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后,开头反复推敲,精雕细琢,后来发现时间不够,于是草草收兵。此外,文章结构方面不能修改。

 要保持卷

 面的整洁美观,要努力做到改动少而效果好。

 5. 一定要完篇。俗话说,好文章是凤头、猪肚、豹尾。有的学生在写考场作文时因时间不够,文章没有结尾。然而一篇文章即使没有豹尾,老鼠尾巴也要有一个,绝不能写半头文。用半篇文章,不管前面写得多么出色,结构不完整怎么会得高分?

 6. 要重视拟题,特别要注意不能缺题。尽量不要以话题做标题。

 不要小看一个标题,它同样能够展现你的文笔,不可掉以轻心。

 7. 文章要有一至两个亮点。如果是记叙文,应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情,记叙文不能没有描写。

 如果是议论文,要有 1 至 2 个典型的论据,就应该有纵横捭阖,很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句,也可以是一个精彩的比喻。总之,要能使评卷老师眼前一亮。

 8. 行文中要多次扣题,要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的关键词最好能在文章中有所突出。

 开头三句话内点明主题,结尾应回扣标题,“回眸一笑百媚生”。文中内容要紧扣主题。几次扣题事实上也是在防止自己不要跑题。

 9. 观点不可太绝对,要留有余地。“义正”未必要“辞严”,“理直”未必就要“气壮”。

 联系现实生活时,涉及社会黑暗面时,要有分寸,不要一味指责,应该辩证的去看待。提意见要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦,甚至恶意地进行人身攻击。

 10. 临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。如以“沟通”为话题作文,写与家长的沟通,可想像父母就在身边; 写“沟通”之艰难和必要,就好像误解过你的人正在听你倾诉。写记叙文,且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好,说他们想听的话。尽可能抓住阅卷老师的心理。

 11. 写法上可以求新。要考虑,怎样表现更智慧、更艺术、更有可读性; 但若按上年或前几年的高考作文思路行文,甚至拿来套用,机械模仿,不懂灵活应变,就会吃力不讨好,这也是失分的点。因为阅卷者大都是相对固定的,对以前的高考作文非常熟悉。不主张写诗歌、文言文。

 12. 苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育,那你就像体育记者一样,叙体育、议体育,只要切合题意就好。

 你如果你喜欢看某一位作家的书的书、听某一位歌手的音乐……你就可以将自己这一方面的经历或感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。但注意把握分寸不要瞎编乱造。也不要花大量的文笔去写自己的爱好。

 13. 要美化自己,而不是丑化自己。要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心,要显现自己以天下为己任的豪情。

 不要出于反衬别人等考虑而将自己丑化,应该向读者展现自己积极的一面。文如其人,评卷老师正是凭你的文章来判定你是什么样的学生,而高考是选拔性考试。从某个角度讲,评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。

 14. 字数以 900 字左右为宜。不能给人凑字数的感觉,但文章也不宜过于冗长,不允许加纸条。

 喜欢长篇大论的同学,开篇要注意不要放得太开,开口不要太大,做到收放自如。要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅,防止文章高潮部分没地方开展去写。切忌三段文。要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独成段。

 15. 看到题目后,可以先回忆回忆一下自己以往所写获得老师好评的作文,看有没有可以再利用的。需要注意的是一定不能把与题目不相关的作文生拉硬拽,拼凑成一篇文章。

 优秀范文

 22.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。

 易中天教授在《闲话中国人》说,人生有三“得”,即:学习时沉得住气,成功后弯得下腰,失败时抬得起头。这三“得”也是一个人为人处世的准则和必备的素质。对上述“三得”,你有何思考?

 请选择其中的“一得”,写一篇议论文。要求:自选角度,自拟标题。不得抄袭,不得套作。不少于 800 字。

 解析

 本题是一道材料作文题,所给材料是易中天的一段话,说是人生有三“得”,要求考生选择其中“一得”确定立意写成文章。因此可多角度立意:

 ①由“学习时沉得住气”,可以写沉稳、踏实,如立意为:沉稳踏实才能学有所成;拒绝诱惑;学习应心无旁骛;沉稳踏实,韬光养晦;高瞻远瞩,不自暴自弃,不怨天尤人等。

 ②由“成功后弯得下腰”可以写谦逊、低调、忍耐,如立意为:不沉溺于暂时的成功而停止不前;成功后仍需“弯得下腰”继续前行;成功后不能自负、自傲,甚至功劳独揽等等。

 ③由“失败时抬得起头”可写坚强、自信、豁达,如立意为:不惧怕挫折,不轻言放弃,昂首挺胸继续前行等。

 点睛:材料作文的审题:

 第一步,读懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特点:单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。

 第二步,选择角度,准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可;蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视:“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料,有几个“因”往往就有几个审视角度。

 一个事件,针对其背景、写作目的的不同,就产生了几个不同的审视角度。文体上看,本题要求写议论文,要注意观点鲜明,论据典型,论证有力。

 例文

 微笑着面对失败

 失败总是不讨人喜欢。人们往往逃避失败,可即使是令人羡慕的 成功 者的身后也有走过失败的路。既然这样,何不微笑着面对失败?

 美国令人闻风丧胆的五星上将麦克阿瑟曾两次被西点军校拒之门外;流行歌坛的无冕之王猫王曾被开除出剧团;韩国当红的人气天王 Rain 曾无数次被“你长得太丑”这句话拒绝;而现在中国流行乐坛的周杰伦成名前更是饱受失败的打击…… 现在,这些曾经的失败者们无一不站在成功的制高点上为人们所铭记。是什么令他们走出失败的深渊?微笑,是微笑改变了一切。我指的微笑不仅仅是一个表情,而是包含这个表情背后的乐观和坚毅。无论是麦克阿瑟还是周杰伦,他们为了梦想,付出着无数的努力。他们将追

 求成功的过程中遇到的磨难化作了一个个灿然的微笑,用乐观的心态迎接每一次失败的打击。于是命运终于垂青了他们,赐予他们与微笑等值的荣耀。

 失败不会是一个人永远的烙印。渺小与伟大,断裂与永恒,瞬间与历史,全在于你面对失败的态度。悲观者说:“成功太难了,我做不到。”于是愁眉苦脸无精打采地将命运交付给时间;乐观者说:“失败有什么可怕的,我能行!”于是笑容可掬斗志昂扬地挑战命运。时间对于二者不同的态度,给出了最公正的判决:悲观者还是失败,而乐观者获得成功。

 我们每个人都会面对失败,与其消极等待春暖花开,不如笑脸相迎。这样做有两个好处,首先,从心理上给自己减压,不会被失败压抑得喘不过气来;其次,有了精神支柱,微笑化作动力来征服失败。这两点带来的直接后果是你始终保有自信心,不为失败击溃。像诗人汪国真所说:“我微笑着走向生活,无论生活以什么方式回敬我。”微笑着面对失败,微笑着面对生活,有一天你一定能发现,笑一笑,没有什么烦恼抛不开。

 微笑是人生路上独具特色的风景,常有自然之微笑则是一种气度和胸怀。用微笑去欣赏失败,仿佛用蜡笔为白纸着上色彩;微笑是成功的花,成功是微笑的果,花开了,果才会孕育。即使有一天成功没有降临你的果园,你也不要气馁,列夫托尔斯泰曾说:“菌子没有了,但是菌子的气味留在空气里”,你也应当这样想:成功还没有来,但是微笑的我已经嗅到了成功的气味。

 微笑着面对失败,如同梧桐的碎片投入火中发出的烈烈绝响,这才是成功的至高境界。

 作文题二

 22、阅读下面的材料,按要求完成作文。

  2015 年 9 月,腾讯推出的新闻写作机器人,十多分钟能完成上千字文章的撰写和编辑。

 2016年3月,在人机围棋大战中,韩国名将李世石九段以1:4输给机器人Alpha Go。

 2016 年 11 月,集家庭保姆、辅导老师、休闲娱乐伙伴等多重角色于一身的智能机器人

 “小胖”,在试用期间与 100 个家庭的孩子和家长们度过了一段快乐时光。

 2016 年 7 月,由 Knight scope 平台制造的一款打击犯罪的机器人在硅谷购物中心撞倒并打伤了一名 16 个月大的男孩。洛杉矶时报引述该公司调查报告称,这个事件是一个“奇怪的事故”。

 2018 年 3 月,美国亚利桑那州一名女子被 Umber 自动驾驶汽车撞伤,之后不幸身亡。据统计,自 2016 年以来,全球已先后发生数起由自动驾驶车辆承担主要责任的事故。

 可见,人工智能时代的大门已经开启,未来已来。请以“我看人工智能”或“人工智能的故事”为副标题,写一篇文章。要求:选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于 800 字。

 点睛

 材料列举了五例备受世人关注的人工智能事件。人工智能是全新的技术,推动社会发展,带来时代变革。这一切,对人们的生活与思想产生了巨大的影响。五则材料可以

 分为三个部分:前两则材料介绍人工智能的快速发展,甚至超过了人类的能力与“智慧”;第三则材料介绍人工智能对人类生活的帮助,令人们憧憬人工智能时代美好的生活图景;后两则材料介绍人工智能带给人们的伤害,揭示人工智能的发展“道阻且长”。

 列举五则材料的目的是激活考生大脑中对人工智能潜在的认识与思考。“我看人工智能”“人工智能的故事”既提示了写作方向,又明确了议论、记叙两种文体。

 可以从以下几个方面立意:

 ①人工智能时代的到来是时代发展的必然,人们不妨乐观看待:机器人能够提高工作效率,代替人类从事危险行业工作,机器人没有感情牵绊,做事公私分明、公正等等:

 ②冷静客观地对待人工智能带来的困难与挑战:机器人做事都依靠程序输入,容易导致意外事件的发生;机器人没有明辨是非的能力容易被人操控,造成不可挽回的后果;机器人的大量出现,会抢夺人们的就业机会等等;

 ③合理利用人工智能:人工智能是未来的发展趋势,我们应从更有利于人类的角度发展人工智能技术,并能对人工智能加以合理的控制;在未来,无论是从生活、工作还是情感上,让人工智能真正能够为人类所用等等。

 作文题三

 22.阅读下面的材料,按要求作文。

 近来,恶搞之风盛行。黄继光被恶搞成一不小心堵住枪口,邱少云被恶搞成被毒蛇咬伤不能动弹,董存瑞被恶搞成炸药包上有万能胶甩手不脱……各种各样的恶搞充斥着网络。

  郁达夫曾在纪念鲁迅大会上说:“一个没有英雄的民族是不幸的,一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的。”

 也有人说:“英雄是黑暗中的指明灯,是照亮我们前行的灯塔。我们要铭记为中华民族事业作出贡献的英雄们。”更有人说:“英雄应该是一个民族的脊梁!”

 以上材料触发了你怎样的联想和思考?请联系你的生活,畅想未来,写一篇文章。

 要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。不少于 800 字。

 解析

 这是一道任务驱动型作文,材料内容是关于“英雄”这个问题的,所给材料一共两节文字,第一节是说网络上充斥着各种各样恶搞英雄的现象,第二节是说“英雄”存在的意义,同时呼吁记住“英雄”。

 两节文字结合起来审题立意:恶搞英雄先烈是不对的行为,其实是对“英雄”的亵渎,其实质是出卖自己的灵魂。显然,那些把恶搞英雄先烈当作娱乐的行为时应该被否定的。考生要正确理解“英雄”的历史和现实的意义。英雄烈士的事迹和精神,是中华民族共同的历史记忆和宝贵的精神财富,是实现中华民族伟大中国梦的强大精神动力。

 一个没有英雄的民族,是一个可悲的民族,一个不懂得尊重与珍惜英雄的民族,同样是一个可悲的民族。没有英雄烈士,就没有今天的幸福生活。所以,崇尚英雄,尊重烈士,国家才会有未来,民族才会有希望。回望中国近代史,正是因为拥有无数的英雄先烈,才有今天比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的目标。实现中华

 民族伟大复兴的中国梦的目标,需要英雄,需要英雄精神。

 “英雄”之于一个民族的意义,应该如何的对待英雄:铭记一切为中华民族和中国人民作出贡献的英雄们,崇尚英雄,捍卫英雄,学习英雄,关爱英雄。中华民族历来崇尚英雄、敬仰英雄,中华民族也历来英雄辈出、群英云集。历史不容践踏、英雄不容诋毁。

 写作时可以把上述观点作为重点阐述,重点谈论英雄的意义:英雄是国家民族的精魂,是支撑民族自信心的桥梁,是民族力量之源泉,是一个民族浩瀚历史星空的明星。其闪耀的光芒温暖着民族的身骨,影响着一代又一代人。参考拟题:尊重英雄;英雄当立危墙之下;英雄国家的希望;英雄如星照亮后路;恶搞英雄要不得;恶搞英雄是出卖自己的灵魂。

 构思参考:首先从材料中提炼观点,然后结合历史和现实生活中英雄的行为和意义进行辩证的分析,注意分析英雄之于民族的关系。最后发出呼吁:时代需要英雄,任何恶搞英雄都是错误的。

 【点睛】

 任务驱动型作文题主要特点有三个方面:

 一是作文材料本身是有争议性的实事或时事;

 二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点,要求学生就事论理,把理说清,话道明,并且分析事件要贯穿写作始终;

 三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象,考生要根

 据这些任务来写作,而不能脱离这些任务。

 写作这类作文,

 首先要明确写作要求,弄清任务。

 第二要抓住材料核心事实,明确是非。

 第三,选好角度,围绕是非,确立观点。所谓“选好角度”,就是指要从核心角度、重要角度来立意,同时应兼顾自己擅长的角度,也就是自己积累了相关素材,有思想、理论上的准备的角度。在写作时,可围绕是非来设置分论点。这样确立观点,就准确、全面、有思辨性,符合高考对学生的考查要求。

 第四,围绕材料就事说理,类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外,还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中,这是任务驱动型材料的一个显著特点。

 例文

 英雄如星,照亮后路

 没有一个国家生来就是文明开化的,当一个初生的国家如同婴儿般在时间的长流中蹒跚而行时,需要一个坚强的臂膀给予它力量,一双智慧的眼睛,指引它方向。

 在印度,圣雄甘地可谓是无人不知,无人不晓,他让受尽压迫的殖民地居民拥有了独立与自主的权利,使他们摆脱受人奴役的日子,真正的主宰了自己的生命。在印度独立后,新生的国家处于风雨飘摇之中,各地流血冲突事件不断。当时已 78 岁高龄的甘

 地,以绝食为代价,换取这个国家的安宁与冷静,正是这样无私而伟大的行为,使印度的生命得以延续。他用他瘦弱的脊梁背负起一个国家,一个民族的重量,缓慢而坚定地前行。

 在英法百年战争时期,有一抹紫色的火焰点燃了人们因血色而浑浊的双眼。那是被侵略者残酷绑上火刑柱的圣女贞德,她燃烧的衣裙连同她坚毅不屈的脸庞,深深地映在每一位法国士兵的眼里。于是他们呐喊,他们战斗,他们要让贞德长眠于祖国的土地,而不是耻辱的、被侵吞的,属于敌国的土地上。于是那火焰成为旗帜,成为支撑国家重新站起的脊柱。而最初,她只是个农村的少女,在四起的战火下,无家可归,对故土的热爱,唤起了她心中的勇气与信念,于是她换上男装,拿起武器,即使面对死亡,也只轻蔑一笑,她是个普通人,也是个英雄,国难当头,每个抗争的人,都是英雄.正是因为这无数平凡又普通的英雄,使得法国在战火的侵袭下,坚强地挺了过去,当人们走在静谧的塞纳河边,仍旧会感叹地说起曾经那个勇敢的奥尔良少女。

 乱世中的英雄是希望,是战火中永远高举的火炬。但并不是只有乱世才需要英雄,和平年代的英雄,同样弥足珍贵。

 列夫托尔斯泰是俄罗斯文学王冠上一颗闪耀的宝石。他的伟大不仅来自于他近乎完美的煌煌巨著,更是因为他对社会的批判与思考。身为庄园主,他并没有坐拥财富。享受生活.反而因为那几百公顷的土地.而心怀不安,甚至想把土地分给农奴,这在当时的俄国是非常叛逆的行为,也加大了他与他深爱的家人之间的矛盾。社会的腐朽与家人的不理解,使他的心处于煎熬之中,却也使他的思想达到了别人难以企及的高峰,他影响了一代又一代人,于迷茫与困惑中点亮指引前路的明灯,是当之无愧的英雄。

 持节的苏武、耳聋的贝多芬、残疾的霍金,他们都以顽强不息的精神屹立于精神的高峰之上,以坚毅的姿态和闪耀的人格成为我们所仰望的英雄。

 由此可见,国家需要英雄。诚然,有些人的理想是做一个在路边鼓学的人,但正因为如此,被鼓学的人也必不可缺,如果人人都甘作路人,那么这个国家也将趋于平庸,最终被埋没在时间的流沙下。所以说,没有英雄的国家是可悲的,但烧死布鲁诺,迫害加利略的国家更悲哀,他们亲手毁掉了灿烂的智慧之花却不自知,于是国家的丧钟被敲响,亡国的跫音在耳边。

 时代需要英雄,他们如同夜空上的点点繁星,就算只有星火之芒,也足以烧起燎原之火,照亮后人前进的路。