[经验交流]关爱留守儿童经验交流材料

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[ 经验交流 ] 关爱留守儿童经验交流材料

关爱留守儿童经验交流材料

近几年来,我镇以增加农民收入为目标,积极鼓励和引导农村劳动力向新

兴产业、第三产业转移, 目前全镇农村劳动力转移人数达万余人, 这对促进经济发展,增加群众收入起到积极作用。

 但是随着劳动力的大量转移, 留守儿童也逐年倍增,全镇留守儿童达 750 多人。

由于中青年外出,孩子在家由老人、亲友帮看或隔代抚养,不少父母只满

足于寄钱回家给孩子交学费, 并不注意关心孩子的情感需求和受教育状况, 而在家照顾孩子的老人或亲友一般只能照顾孩子的衣食, 对孩子学习、思想品行方面则无暇顾及, 也难以尽到监护责任。

 主要表现为“三个缺乏”: 一是缺乏父母关爱。留守儿童的父母长期在外经商或打工, 没有父母在身边陪伴, 容易缺少亲情和家庭温暖,影响了学习和生活。二是缺乏行为管教。留守儿童在家多由祖父母、外祖父母或其他亲友抚养监护, 有的因为精力不济而放任, 有的因为方法不对而溺爱,不同程度地存在着管教不到位的问题。

 三是缺乏亲情交流。

 小孩往往缺乏安全感,情感相对冷漠,人际交往能力差,思想感情较脆弱,对周围的人和事都有一些疑虑、陌生,甚至不信任。

为了让留守儿童健康成长,宏村镇关工委在镇党委、政府重视和支持下,急群众之所急,想群众之所想,认真做好留守儿童教育、管理工作,取得较好的成效。其主要做法是:

一、领导重视,建立健全关爱网络

关工委联手中小学校、共青团、妇联以及“留守儿童”所在村两委负责人参加,加强对“留守儿童”的教育、管理。建立了镇党政领导、镇关工委领导和“连心”小分队联系各村、 各中小学,村干部联系村民组长和党员, 村民组长和党员联系到家庭的三级关爱网络。

 选派关工委老同志为“留守儿童”的联系人和监护人,他们经常进家入户了解和掌握留守儿童的生活、 学习情况,及时解决他们的困难和问题; 建立健全留守儿童档案, 详细记载每个留守儿童的家长、 务工地点、儿童所在学校、 代理监护人等信息; 学校原则上每周对“留守儿童”家访一次,做到学校、监护人、联系人互相沟通,及时掌握孩子各方面情况,并定期

向其在外务工的父母通报。有效延伸了学校教育,促使家庭、学校、社会教育有机结合。

二、营造氛围,形成强大关爱合力

利用每学期各班家长和“人人通”网络信息,要求外出家长对留守孩子做

到“三个一”,即每周打一个电话,每月与班主任联系一次, 每年至少回家一次,

加强家长与子女之间的沟通理解和亲情联系, 强化外出人员家庭教育的责任意识。

镇、村关工委主动配合中小学和“四进四联四帮”连心小分队开展“知荣辱、 继传统、促和谐”暑期书法培训, 丰富了他们的课余文化生活。

 镇卫生院还组织医生进村免费为留守儿童检查身体、 预防疾病。派出所加强巡逻, 重点排查治安和安全隐患,保证留守儿童住所安全。

 镇关工委配合综治办、 司法所开展青少年维权行动,依法保护留守儿童合法权益。

 镇精神文明创建领导组把关爱留守儿童作为评选“文明家庭”、 “文明安全片区”、 “文明村”的一项重要内容, 与建设社会主义新农村培育文明乡风结合起来, 初步形成全社会都来关爱留守儿童的良好氛围。

三、加大投入,改善留守儿童的学习成长环境

镇关工委和有关部门密切协作, 建立学校、家庭、社会三结合的监护网络,共同为农村留守儿童办实事,出实招,解难题。为了解决留守儿童的生活困难,镇政府多方筹措资金,投入 70 多万元建中学实验楼,建立全日寄宿制学校,设立食堂和学生宿舍, 让一些条件较差的农村留守儿童在学校学习和生活, 解决了留守儿童“上学难”问题。

 中小学都设有“留守儿童”读书室、 活动室、电脑室等,由 2-3 名专职人员管理, 对住校学生进行思想、 情感教育和日常生活的集中管理,为留守儿童提供咨询、联系家长、看管重要物品等服务,教师轮流到校组

织留守儿童晚自修, 以保证“留守儿童”受到良好的教育。

 寄宿制学校的优良管理多次受到上级教育部门的表扬。

 同时通过开展“爱心一对一”义务家教、 爱心心理咨询和留守流动儿童心理导航等丰富多彩的关爱活动, 使留守儿童“心有人爱、身有人护、难有人帮”,感受到更多的社会关爱和人间温暖。

四、重点帮助,细致关怀见真情

深入开展亲情关爱留守儿童活动,让留守孩子享受父母般的关爱。向留守

儿童家长或第二监护人宣传普及科学的家庭教育观念、 知识和方法, 在留守儿童家长中开展“争做合格家长、 培养合格人才”的家庭教育实践活动, 优化养育和监护行为。通过举办专家讲座、推荐优秀家教读物等, 对监护人进行培训和指导,为他们答疑解难。

 在镇中学成立奖教救困助学基金会, 目的是扶助贫困生完成学业,奖励教育教学成绩优异的老师和帮助学习成绩优秀留守儿童及学生, 中湖村关工委牵头,墙围村小组在外创业成功人士组成“墙围家基金会”, 其意义是帮助留守老人、留守儿童。

五、丰富活动,拓展关爱工作载体

一是建立家长亲情电话。为了让孩子能够定期与父母电话联系,倾听亲人

的声音和嘱咐,所有学校的电话号码向学生家长公开, 并实行 24 小时值班制度。

学校还收集了学生家长的联系电话, 并装订成册, 保持与家长联系, 并经常主动

安排家长和孩子通话交流。

 既让家长随时了解孩子学习、 生活、思想等方面情况,也让留守儿童经常能听到家长的声音, 感受到父母的关爱与呵护。

 二是丰富儿童的学习生活。保证每个儿童每周至少参加一次班级或年级组织的亲情活动。

 亲情活动的形式主要有: 听演讲报告, 亲情聚会,对留守儿童进行生理与心理健康教育,开展教师走进学生心灵活动,组织参加各种兴趣小组活动等。

 、三是经常开展主题教育等活动。在留守儿童中开展“自理、 自立、自强——争做合格小公民”主题教育,“我心中的爸爸妈妈”征文活动和“我成长、我快乐”演讲比赛等,

培养留守儿童的学习兴趣, 进一步丰富了他们的精神生活, 增强他们独立自主能力,促进了身心健康发展。

六、筹资帮困,解决资金缺乏问题

一是用好“两免一补”政策。对留守儿童优先实行学杂费、书本费减免和

生活费补助。

 二是列入重点资助。

 对于上级机关和领导干部捐助, 以及各种慈善机构和团体的捐赠 ( 奖教救困助学基金会和墙围家基金会 ) ,大部分用于留守儿童。三是设立周转基金。

 镇关工委配合学校设立一部分留守儿童周转基金, 用以解决留守儿童资金到位不及时的困难。

 有的留守儿童父母远在外地, 不能按时供给孩子的学习生活费用, 学校就用周转基金先行垫付, 帮助解决眼前困难, 学生家长可以稍后还款。

 四是开展捐资助学活动。

 通过筹资帮困, 为“留守儿童”送来党和政府的关心和温暖,促使他们健康成长,弥补感情缺失。

(三)当前基层关心下一代工作面临的困难和问题

虽然我镇关心下一代工作取得了一些成绩,但离上级领导的要求还有较大差距,存在一些困难和问题,主要体现在

1、在队伍建设上 , “五老”队伍难以保证, 许多老同志忙了一辈子 , 不愿意

在退休后再出来参加关工委工作;

2、在工作方法上 , 我们的一些工作理念、思维、工作方法还不完全适应新

时代广大青少年不断变化的需求;

3、在后勤保障上, 我们对“五老”志愿者的关心还不够到位, 由于自身条

件限制,个别村(居)不能提供较好的独立的办公场所。

(四)进一步做好基层关心下一代工作的意见建议

1、进一步加强领导。各级党委、政府应将关工委工作纳入重要的议事日程,

将关工委工作列入与下级的年度工作目标任务当中, 做到年初有部署、 年终有考

核。上级关工委组织应进一步加强对基层关心下一代工作的指导。

2、进一步提升能力。做好关心下一代工作,还要有工作办法,许多老同志

对如何做新时代的青少年的工作并不熟悉, 建议上级关工委要经常性组织业务培

训,提升主持基层关工委工作的老同志的工作能力。

3、进一步提供保障。

 从办公场所、 经费预算等方面给予关工委工作更好的

保障,推动关工委工作落到实处。

下一步,我镇将按照上级文件精神,采取更加扎实有效的措施,把我镇关

心下一代工作提高到新的水平。

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